Educadores de I’mPOSSIBLE luchan para superar la estigmatización en África

Uno de los primeros pensamientos de Samuel Nkhoma cada vez que se aventura a salir de su casa en Malaui es la disponibilidad - y accesibilidad - de los baños.

Involucrado en un accidente de motocicleta hace más de 10 años, Nkhoma se ha adaptado desde entonces a andar en su silla de ruedas. Sin embargo, se imagina que los desafíos que tuvo que superar como adulto son igual de importantes para los jóvenes con una discapacidad.

Nkhoma, que participó en el curso para educadores de I'mPOSSIBLE, quiere cambiar eso, empezando por las escuelas.

"Generalmente me mantengo alejado de los lugares no porque sea ermitaño, sino porque no son accesibles", explicó. "Cuando se trata de hablar de educación, es muy difícil para los niños con discapacidades ir a la escuela y recibir una educación".

"Y entonces la educación en sí misma - las instalaciones, la experiencia de los profesores no está al día".

I'mPOSSIBLE, que celebrará su tercer aniversario el 3 de diciembre, es el programa educativo mundial del Comité Paralímpico Internacional (IPC), que incluye un conjunto de recursos para que los maestros hagan participar a las generaciones futuras en los deportes Paralímpicos, así como la historia y los valores del Movimiento Paralímpico.

Este curso concreto de noviembre fue la primera actividad del proyecto de colaboración "Para deporte contra el estigma", que tiene por objeto superar el estigma y la discriminación contra las personas con discapacidad en África.

A través del curso, Nkhoma se convirtió en un Educador Certificado I'mPOSSIBLE, que puede entonces ayudar a los maestros a saber cómo implementar el material de manera efectiva en sus aulas.

"Tener algo estructurado, algo deliberado, tener a los profesores a bordo, tenerlos entusiasmados con esto es importante", dijo. "Estoy deseando hacerlo porque realmente creo que esto puede marcar una gran diferencia y que tendrá un efecto dentro de dos, tres, cuatro, cinco años".

Nkhoma estaba en rehabilitación de una segunda cirugía hace unos años cuando fue invitado a jugar un partido de baloncesto en silla de ruedas, que atrajo la atención de los medios de comunicación y comentarios de asombro de los espectadores. Él continúa haciendo deportes. Otros continúan mirándolo con asombro.

"Todo el tiempo pensamos que estos son los niños que debemos tener en casa, o que los niños no deben involucrarse. Pero esta vez, los niños con discapacidades están a la vanguardia, y es genial".

CAMBIANDO PERCEPCIONES

Phillipina Frimpong, de Ghana, fue otra de las participantes en el curso de educadores I'mPOSSIBLE; cree que la presentación de los Para deportes y los Para deportistas tendrán un gran impacto entre los maestros, los niños y sus comunidades.

"Anteriormente la gente pensaba que las personas con discapacidad serían rechazadas o burladas o marginadas", dijo Frimpong. "Ahora ven que ellos mismos tienen valores únicos, y aparte de tener una discapacidad, no hay nada que una persona sin discapacidad pueda hacer que alguien con una discapacidad no pueda hacer".

Añadió: "Habiendo pasado por los diferentes estilos de aprendizaje del Curso de Educador, he estado reflexionando sobre mi trato con las chicas jóvenes a las que hago de mentor. Y me estoy dando cuenta de que no todas aprenden al mismo ritmo. No todas aprecian las cosas de la misma manera que muchas de nosotros. Y esto puede ser usado en esa área también para hacer una mayor diferencia en la forma en que enseñamos sobre la inclusión".

El Curso de Educadores I'mPOSSIBLE contó con seis participantes de Ghana, Malaui y Zambia, que aprendieron a impartir formación de maestros a escala en escuelas de todo el país hasta el final de 2023. Es parte de Para Sport Against Stigma. El proyecto es impartido por la Universidad de Loughborough de Londres (LU LDN) en asociación con el IPC y el Chancellor College de la Universidad de Malaui. Forma parte de AT2030, un programa financiado por UK Aid y dirigido por el Global Disability Innovation Hub.